为具体落实《2015 年党政工作要点》中“加强教风学风建设，创新人才培养机制，深化教育教学改革”的部署，学校于9 月1 日在图书馆明德厅召开“加强教育教学管理，促进教风学风建设”专题 研讨会。副校长邱立成出席并讲话。各学院（部）教学院长、教学秘书、教务处、教学质量监控中心全体管理干部参加了本次研讨会。会议由教务处副处长计宏伟主持。

在上午的报告会上，生物技术与食品科学学院副院长王素英结合自己从教 30 余年的教学实践，分别从教师和教学管理者两个角度畅谈了面对当前高等教育发展对教师应具备的素养与能力提出的新要求，如何培养、提升教师自身教学能力，进而通过课堂教学提高教学质量的体会；体育教学部主任穆瑞杰结合新时期大学体育课程“教”与“学”的新特点，介绍了体育部在深化体育教学方式方法改革，探索与实践基于大体育观背景下，通过教师手册的使用，加强高校体育教育的教学团队建设的特色做法；法学院副院长孙学亮从学风内涵界定、学习目标、学习态度、学习纪律、学习方法、学习兴趣及学习效果六方面谈加强学风建设的重要性，并从强化专业教育、严格考风考纪、完善制度建设、加大校园文化建设等方面具体提出进一步加强教风学风建设，培养学生自主获得知识的能力的有效路径；理学院副院长安建业就理学院近年来在探索与实践大学数学课程过程化考核的具体做法、取得的成效及学院今后在加强软硬件建设基础上进一步完善人才培养模式、改革教学方式方法的思路进行了交流。

邱立成在会上对四位教师的精彩发言给予充分肯定，并进一步强调指出：2015 年是学校全面完成“十二五”规划、统筹谋划“十三五”规划、承上启下的重要一年 ，加强教风学风建设是一项复杂的系统工程，对于全面提高学校教学质量内涵建设，推动提升人才培养质量有着深远的意义；人才培养的主战场在课堂，课堂教学是关键，此次研讨会的召开是非常必要、非常重要，也是非常紧迫的。随后，他从什么是教育的本质为切入点，同时结合对高水平大学的实际考察情况对如何加强学风教风建设对高校提升人才培养质量提出以下具体要求。

一是，各学院要认真总结“十二五”期间， 在创新人才培养、教育教学改革以及全面提高教学质量狠抓内涵建设等方面的特色做法和积累的经验，积极查找教风学风建设过程中亟待解决的现实问题。

二是，结合学校 “ 十三五 ” 发展规划，立足于学习贯彻党的十八大提出的“立德树人”这一根本任务，回归教育的本质，通过创新教育教学方式方法、不断优化和改革人才培养模式、健全质量保障体系等具体措施，强化教风学风建设，为稳步提升学校人才培养质量奠定良好的基础。

三是，继续强化内涵式发展，通过加强理论学习、交流与研讨、借鉴其他大学在加强教风学风建设的成功经验，进一步提高广大教师对推进教育教学改革重要性的理解与认识；同时科学运用评教结果，引导并激励广大教师爱岗敬业、勇于奉献的职业态度，将bat365在线登录网站的精力投入到日常教学工作中。

四是，要正视教风学风存在的问题，坚持改革引领，加强制度建设， 规范教学环节的过程管理，建立起科学规范的“教”、“学”评价体系，落脚点要放在制度保障上，让教师教学有成就感，教书育人有创造性 。

五是， 深化创新创业教育的改革，建立健全创新创业教育体系， 创新人才培养机制，引导广大教师树立先进的创新创业教育理念，将专业教育融入创业教育中，由向部分具有创业意识学生的培养向全体学生转变，由注重知识传授向注重培养学生创新精神与创新能力转变。

下午，与会人员紧密围绕学校“十三五”发展规划、学院建设、个人工作实际三个角度集中讨论了《bat365在线登录网站本科教学听课制度》、《bat365在线登录网站本科生调课管理办法》及《bat365在线登录网站教师教学工作规范》三个教学管理文件，并有针对性提出相应的改进建议。

通过研讨与交流，与会者进一步认识到创建优良的教风学风，是提高人才培养质量的基本保证，也是学校实现全面发展的永恒主题。良好教风学风的形成有赖于学校各部门的积极配合和多种举措的落实。为此，会议要求各学院认真组织广大教师学习、落实本次研讨会的精神，按内涵式发展要求将提升人才培养质量和完善制度与机制作为加强教风学风建设工作的核心，同时 丰富宣传形式， 加强校园文化建设，营造良好的育人氛围， 从而形成教学相长，师生和谐互动，共同进步，提升学校育人质量的良好局面。

会场

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