“‘双师双能型’教师培训体系的研究与探索”项目组召开开题报告会

来源:教师发展中心  作者:牛娜  编辑:王琳  发布时间: 2020-11-23 浏览数:

11月21日,第二批新工科研究与实践项目“‘双师双能型’教师培训体系的研究与探索”项目组开题报告会在现代信息交流中心多功能会议室召开。开题报告会由项目组负责人齐恩平教授主持。教务处负责人和项目组成员参加。

齐恩平教授从“为什么做”“要做什么”“要怎样做”“要做成什么”四个方面,对项目进行了说明。针对适应新工科专业人才培养的“双师双能型”教师的内涵及具体认定标准不够明确、“双师双能型”教师的培训实效性不高和教师参与培训主动性不强三大问题,提出基于系统工程理论和OBE概念,构建“双师双能型”教师能力体系标准和培训体系,拓展“双师双能型”教师培训基地、形成“分层次、多元化、可持续”的“双师双能型”培训路径和培训模式,完善“双师双能型”教师评价、反馈、考核、激励机制,切实提高培训实效性。他要求课题组成员,根据项目任务计划和分工,尽早着手,通力合作,积极开展研究工作,努力构建“培训为牵引、需求激内驱、机制助发展”的“双师双能型”教师培训制度体系,不断提升新工科人才培养质量。

教务处负责人表示,全力配合项目研究和实施工作,在改革实践中开拓创新,切实推进新工科建设,培养引领未来与产业发展的卓越工程创新人才。项目组成员也就课题研究的主要思路、方法路径和任务分工等内容展开研讨。(审稿:骆媛)

 

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